ПЛАН ЗА РАВНОПОСТАВЕНОСТ МЕЖДУ ПОЛОВЕТЕ (GEP)

на Университета по архитектура, строителство и геодезия

1. ВЪВЕДЕНИЕ

Настоящият План за равнопоставеност между половете (Gender Equality Plan – GEP) е разработен с цел институционализиране на устойчиви политики за равенство между половете в УАСГ. Той съчетава ангажимент към правата на човека, доброто управление и научната етика.

Планът е официален и публичен документ, одобрен и подписан от Ректора на УАСГ, и публикуван на уебсайта на университета. Планът се основава на следните ключови документи на Европейския съюз:- „Стратегия за равенство между половете 2020–2025“ – рамковият документ на ЕК, насочен към преодоляване на структурната неравнопоставеност в обществото и институциите; „Horizon Europe“ – програма, която въвежда GEP като задължително условие за допустимост за участие на университети и изследователски институции;- „Нова Европейска изследователска зона“ – инициативата на ЕК за създаване на устойчиво научноизследователско пространство, включваща равенството между половете като централен приоритет; Договор за функционирането на ЕС, чл. 8; „Европейска харта за изследователите“ и Кодекс за поведение.

2. ОБХВАТ И ЦЕЛИ

Обхват:

• Всички академични и административни звена на УАСГ;
• Студенти, преподаватели, изследователи, административен и технически персонал.

Цели:

• Създаване на равни възможности за академично и професионално развитие;
• Превенция и противодействие на полова дискриминация;
• Насърчаване на включваща университетска култура;
• Интегриране на половата перспектива в изследвания, преподаване и управление.
    

3. ИНСТИТУЦИОНАЛНА РАМКА

Планът е приет с решение на Академичния съвет на УАСГ;
Назначава се Координатор по равнопоставеността, с поддръжка от Екип за равнопоставеност;
Създава се вътрешна комисия за мониторинг и оценка на GEP;
Предвиден е годишен бюджет от университета за изпълнение на мерките.
4. КЛЮЧОВИ ПРИОРИТЕТНИ ОБЛАСТИ

4.1. Баланс между работа, преподаване, изследвания и личен живот

• Разработване на гъвкави политики за работно време и академично натоварване;
• Подкрепа за преподаватели и служители в родителство: удължен родителски отпуск, адаптивен график, отпуск за гледане на деца;
• Насърчаване на участие в дистанционни и хибридни форми на обучение и съвещания.

4.2. Равнопоставеност при назначения, управление и академична кариера

• Прозрачни критерии за повишение и конкурсни процедури;
• Минимални квоти или равновесие при съставяне на комисии (особено конкурсни и проектни);
• Стимули за жените-изследователи и младите преподаватели в технически специалности с ниско женско представителство (строителство, транспорт, геодезия).

4.3. Интегриране на половата перспектива в изследователската дейност

• Въвеждане на изискване за анализ на полови аспекти при кандидатстване за научни проекти;
• Обучения за научен състав относно полова перспектива в изследванията (gender dimension in research);
• Насърчаване на интердисциплинарни проекти, включващи социален и полов анализ в архитектурата и урбанизма.

4.4. Превенция на дискриминация, насилие и тормоз

• Създаване на вътрешен механизъм за подаване на сигнали за тормоз, включително сексуален;
• Годишни анонимни анкети за академичен и социален климат;
• Обучения по темите: „Равнопоставеност и етика“, „Дискриминация и превенция“, „Инклузивна академична среда“ и др.;

4.5. Студентска среда и представителство

Насърчаване на равнопоставено участие на студентки в съвети, клубове и студентски проекти;
Подкрепа за студентки в специалности със слабо женско присъствие (градоустройство, транспортно строителство, хидравлика);
Провеждане на инициативи и кампании по повод 8 март, Международен ден срещу насилието над жени, и др.

5. МОНИТОРИНГ, ИНДИКАТОРИ И ДОКЛАДВАНЕ

5.1. Събиране и анализ на данни

• Годишно събиране на статистически данни по пол относно:
  • Академични длъжности;
  • Записани и завършили студенти;
  • Участие в научни проекти и публикации;
  • Награди и отличия.
• Анонимни проучвания сред студенти и персонал за усещане за равнопоставеност.

5.2. Индикатори

• % на жени в академичния състав (по звания);
• % на жени координатори на проекти;
• Разлика в средните възнаграждения по пол;
• Брой докладвани случаи на дискриминация / тормоз и предприети мерки;
• Участие в обучения по равнопоставеност.

5.3. Докладване

• Годишен публичен доклад, публикуван на уебсайта на УАСГ;
• Докладът се представя пред Академичния съвет и включва предложения за подобрение;
• Планът се преразглежда и актуализира на всеки 2 години.

6. ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА

• Регулярни обучения за преподаватели, изследователи и административен персонал;
• Въвеждане на модул за равнопоставеност в курса „Етика в изследванията“;
• Създаване на информационен портал на уебсайта на УАСГ, посветен на равнопоставеността;
• Комуникационна кампания: „Равни в академията – равни в обществото“.

7. ФИНАНСИРАНЕ И РЕСУРСИ

• УАСГ отделя целеви средства за изпълнение на GEP
• Възможност за кандидатстване по национални и международни програми за действия по равнопоставеност
• Изграждане на капацитет чрез партньорства с други университети и НПО сектора
    

8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

С приемането на този план, УАСГ се ангажира да бъде модерен и социално отговорен университет, в който равнопоставеността е не само нормативен ангажимент, но и ключов елемент на академичното и човешко развитие.